Με μεγάλη επιτυχία ολοκληρώθηκε η συμμετοχή μας στην εκδήλωση "Η Τεχνητή Νοημοσύνη Συναντά την Εκπαίδευση" στο Πάρκο Καινοτομίας JOIST

Με μεγάλη επιτυχία ολοκληρώθηκε η συμμετοχή της Homo Digitalis με την ομιλία της Διευθύντριας μας για ζητήματα Τεχνητής Νοημοσύνης & Δικαιωμάτων του Ανθρώπου, Λαμπρινής Γυφτοκώστα, στο  Πάρκο Καινοτομίας JOIST στην εκδήλωση “Η Τεχνητή Νοημοσύνη Συναντά την Εκπαίδευση” υπό την αιγίδα της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Θεσσαλίας.

Ευχαριστούμε θερμά το JOIST και την εκπρόσωπό του, κα. Κατερίνα Δημηνίκου, καθώς και τον κ. Νίκο Ζέρβα, Διευθυντή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας για την πρόσκληση συμμετοχής στην εκδήλωση τους, καθώς και τους πάνω από 200 εκπαιδευτικούς που βρέθηκαν εκεί.

H Homo Digitalis μίλησε για τον ψηφιακό αλφαβητισμό, τις διατάξεις της AI Act για την εκπαίδευση αλλά και για τις εμπειρίες της σε σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην επικράτεια. Φυσικά, το ενεργό παρόν έδωσε και ο το μέλος της Homo Digitalis στη Λάρισα, Αναστάσιος Αραμπατζής, ο οποίος μίλησε για το The Glassroom Misinformation Exhibition αλλά και την ανίχνευση deepfakes!”

 


Καταθέσαμε σημαντικά ερωτήματα στην Υπ. Εσωτερικών, κα. Κεραμέως, για το έργο «Ανάπτυξη και λειτουργία εργαλείου για τον στρατηγικό προγραμματισμό στελέχωσης Δημοσίου τομέα με όρους τεχνητής νοημοσύνης» και τη πιλοτική εφαρμογή του σε 9 φορείς

Στις 15 Απριλίου η Homo Digitalis κατέθεσε ηλεκτρονική επιστολή ενώπιον της Υπουργού Εσωτερικών, κα. Κεραμέως, σχετικά με το έργο του Υπουργείου με τίτλο «Ανάπτυξη και λειτουργία εργαλείου για τον στρατηγικό προγραμματισμό στελέχωσης Δημοσίου τομέα με όρους τεχνητής νοημοσύνης».

Την επιστολή μας κοινοποιήσαμε στον Πρόεδρο της Αρχής Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα, κ. Μενουδάκο, καθώς και στον Υπεύθυνο Προστασίας Δεδομένων του Υπουργείου Εσωτερικών κ. Θεοχάρη.

Πιο συγκεκριμένα, το εν λόγω έργο σχετίζεται με την ανάπτυξη και λειτουργία εργαλείου για το στρατηγικό προγραμματισμό του ανθρώπινου δυναμικού του δημοσίου τομέα με όρους τεχνητής νοημοσύνης και αφορά τους εξής άξονες:

– Δημιουργία ενός ολοκληρωμένου πλαισίου για τον στρατηγικό προγραμματισμό στελέχωσης (βέλτιστης κατανομής του υφιστάμενου αλλά και του νέου προσωπικού) του Δημοσίου Τομέα (συμπεριλαμβανομένων τεχνικών προδιαγραφών υλοποίησης και αναθεώρησης υφιστάμενων πλαισίων)

– Πιλοτική εφαρμογή σε 9 Φορείς του Δημοσίου και πιο συγκεκριμένα σε ΜΟΔ ΑΕ, ΑΑΔΕ, ΟΑΕΔ, Γενικό Νοσοκομείο Αθηνών “Γ. Γεννηματάς”, Δήμος Θεσσαλονίκης, Περιφέρεια Αττικής, Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, Υπουργείο Περιβάλλοντος και Ενέργειας και Υπουργείο Πολιτισμού και Αθλητισμού,

– Σχεδιασμός προγραμμάτων κατάρτισης για α) τους χρήστες και β) την αναβάθμιση των δεξιοτήτων των δημοσίων υπαλλήλων, και

– Ανάπτυξη του αποθετηρίου γνώσεων των Δημοσίων Υπαλλήλων.

Σύμφωνα με σχετικές πληροφορίες που έχουν αναρτηθεί στον ιστότοπο του ΔΙΑΥΓΕΙΑ, αλλά και αρθρογραφία σε διάφορα ΜΜΕ, το Υπουργείο Εσωτερικών αποτελεί τον υπεύθυνο του έργου, ενώ έχει ήδη συμβληθεί με την εταιρία Deloitte για την εκπόνηση του. Mάλιστα με βάση το σχετικό χρονοδιάγραμμα, οι εργασίες έχουν σημειώσει σημαντική πρόοδο.

Με την επιστολή της η Homo Digitalis αιτείται να πληροφορηθεί από την Υπουργό για μία σειρά από ερωτήματα αναφορικά τόσο με το νομικό πλαίσιο προστασίας προσωπικών δεδομένων (ν.4624/2019 – GDPR), όσο και σχετικά με το νομικό πλαίσιο χρήσης συστημάτων τεχνητής νοημοσύνης από τον δημόσιο τομέα (ν.4961/2022), καθώς η πιλοτική εφαρμογή του έργου αναμένεται άμεσα στους 9 φορείς που αναφέρθηκαν ανωτέρω.

Συγκεκριμένα, θέσαμε με την επιστολή μας τα εξής ερωτήματα στην κα. Υπουργό:

  1. Είχε προχωρήσει το Υπουργείο Εσωτερικών σε εκπόνηση εκτίμησης αντικτύπου σχετικά με την προστασία δεδομένων πριν την διακήρυξη του έργου, σύμφωνα με τις αρχές της προστασίας προσωπικών δεδομένων «ήδη από τον σχεδιασμό» και «εξ ορισμού»;
  2. Έχει καταρτιστεί σχετική Εκτίμηση Αντικτύπου σχετικά με την προστασία δεδομένων ειδικά αναφορικά με την πιλοτική εφαρμογή της πλατφόρμας στους 9 φορείς του Δημοσίου;
  3. Εάν έχουν εκπονηθεί οι σχετικές Εκτιμήσεις, κρίνατε αναγκαίο να προχωρήσετε σε σχετική διαβούλευση με την Αρχή Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα;
  4. Θεωρείτε τους 9 φορείς του Δημοσίου ως από κοινού υπεύθυνους επεξεργασίας μαζί με το Υπουργείο Εσωτερικών και εάν ναι, έχετε προχωρήσει στις σχετικές υποχρεώσεις όπως ορίζονται στο άρθρο 26 ΓΚΠΔ;
  5. Θα μπορούσατε να μας ενημερώσετε για τις σχετικές κατηγορίες προσωπικών δεδομένων, τους σκοπούς της επεξεργασίας για τους οποίους προορίζονται τα δεδομένα αυτά, καθώς και τη νομική βάση για την επεξεργασία που σκοπεύετε να χρησιμοποιήσετε.
  6. Θα μπορούσατε να μας υποδείξετε την ακριβή διεύθυνση στην οποία έχει αναρτηθεί η σύμβαση του Υπουργείου Εσωτερικών με την Deloitte προκειμένου να μελετήσουμε τις σχετικές διατάξεις που αυτή περιλαμβάνει, ειδικά αναφορικά με την επεξεργασία προσωπικών δεδομένων;
  7. Τέλος, έχει το Υπουργείο Εσωτερικών προχωρήσει σε συμμόρφωση με τις υποχρεώσεις που ανακύπτουν από τις διατάξεις του ν.4961/2022, και συγκεκριμένα έχει εκπονηθεί κάποια αλγοριθμική εκτίμηση αντικτύπου (άρθρο 5), έχει προχωρήσει σε λήψη των αναγκαίων μέτρων διαφάνειας (άρθρο 6), έχει ο ανάδοχος του έργου εκπληρώσει τις σχετικές τους υποχρεώσεις (άρθρο 7), και έχει το υπουργείο τηρήσει σχετικό μητρώο (άρθρο 8) ενόψει της επικείμενης πιλοτικής χρήσης του συστήματος;

 


Η Κρίση της Παραπληροφόρησης: Πώς η Τεχνητή Νοημοσύνη Ενισχύει την Παραπληροφόρηση την Περίοδο των Εκλογών

Γράφει ο Αναστάσιος Αραμπατζής

Η παραπληροφόρηση είναι τόσο παλιά όσο και η ίδια η πολιτική. Από τα πλαστά φυλλάδια μέχρι τις μεροληπτικές εφημερίδες, όσοι επιδιώκουν την εξουσία πάντα χειραγωγούσαν την πληροφόρηση. Σήμερα, μια τεχνολογική επανάσταση απειλεί να οδηγήσει την παραπληροφόρηση σε πρωτοφανή επίπεδα. Τα εργαλεία παραγωγικής τεχνητής νοημοσύνης (generative AI), ικανά να παράγουν παραπλανητικά κείμενα, εικόνες και βίντεο, δίνουν σε όσους επιδιώκουν να παραπλανήσουν ένα πρωτοφανές οπλοστάσιο. Το 2024, καθώς ένας αριθμός-ρεκόρ κρατών διεξάγει εκλογές, συμπεριλαμβανομένων των ευρωεκλογών τον Ιούνιο, τα ίδια τα θεμέλια των δημοκρατιών μας τρέμουν καθώς τα deepfakes και η προσαρμοσμένη προπαγάνδα απειλούν να πνίξουν την αλήθεια.

Η Παραπληροφόρηση στην Ψηφιακή Εποχή

Στην εποχή της ατελείωτης περιήγησης και των άμεσων ενημερώσεων, η παραπληροφόρηση εξαπλώνεται σαν πυρκαγιά στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης. Δεν πρόκειται μόνο για σκόπιμα κατασκευασμένα ψέματα – είναι οι μισές αλήθειες, οι φήμες και το παραπλανητικό περιεχόμενο που αποκτούν δυναμική, διαμορφώνουν τις αντιλήψεις μας και μερικές φορές οδηγούν σε πραγματικές συνέπειες.

Σκεφτείτε την παραπληροφόρηση ως έναν παραμορφωμένο καθρέφτη. Η παραπληροφόρηση είναι ψευδείς ή παραπλανητικές πληροφορίες που παρουσιάζονται ως γεγονότα, ανεξάρτητα από το αν υπάρχει πρόθεση εξαπάτησης. Μπορεί να είναι ένα πιασάρικο μιμίδιο (meme) με αμφίβολη πηγή, ένα λάθος επιστημονικό πόρισμα ή ένα έξυπνα επεξεργασμένο βίντεο που τροφοδοτεί μια συγκεκριμένη αφήγηση.  Σε αντίθεση με την αποπροσανατολιστική πληροφόρηση (disinformation), η οποία είναι μια σκόπιμη διάδοση ψευδών γεγονότων, η παραπληροφόρηση μπορεί να παρεισφρήσει στις ροές ειδήσεών μας ακόμη και όταν μοιράζεται με καλές προθέσεις.

Πώς οι Αλγόριθμοι Αναπαράγουν το Πρόβλημα

Οι πλατφόρμες των μέσων κοινωνικής δικτύωσης καθοδηγούνται από αλγόριθμους που έχουν σχεδιαστεί για να μας κρατούν απασχολημένους. Δίνουν προτεραιότητα στο περιεχόμενο που προκαλεί έντονα συναισθήματα – οργή, φόβο ή εντυπωσιασμό – ώστε να κερδίσει περισσότερα κλικ. Δυστυχώς, η αλήθεια είναι συχνά λιγότερο συναρπαστική από τη συναισθηματικά φορτισμένη παραπληροφόρηση. Αυτοί οι αλγόριθμοι δεν κάνουν διακρίσεις βάσει της ακρίβειας. Με κάθε απερίσκεπτη κοινοποίηση ή θυμωμένο σχόλιο, ενισχύουμε περαιτέρω το παραπλανητικό περιεχόμενο.

Η Ψυχολογία της Πειθούς

Είναι εύκολο να κατηγορήσουμε την τεχνολογία, αλλά η αλήθεια είναι ότι εμείς οι άνθρωποι είμαστε «καλωδιωμένοι» με τρόπους που μας κάνουν ευάλωτους στην παραπληροφόρηση. Να γιατί:

  • Μεροληψία επιβεβαίωσης: Τείνουμε να προτιμούμε τις πληροφορίες που επιβεβαιώνουν αυτό που ήδη πιστεύουμε, ακόμη και αν είναι σαθρό. Αν κάτι ευθυγραμμίζεται με την κοσμοθεωρία μας, είναι λιγότερο πιθανό να αμφισβητήσουμε την εγκυρότητά του.
  • Έλλειψη κριτικής σκέψης: Σε έναν ταχέως εξελισσόμενο ψηφιακό κόσμο, πολλοί από εμάς δεν έχουμε το χρόνο ή τις δεξιότητες να ελέγξουμε κάθε ισχυρισμό που συναντάμε. Η παύση για να αξιολογήσουμε την αξιοπιστία μιας πηγής ή τη λογική ενός επιχειρήματος δεν είναι πάντα η προεπιλεγμένη μας «ρύθμιση».

Πώς η Παραγωγική Τεχνητή Νοημοσύνη Περιπλέκει το Παιχνίδι

Τα παραγωγικά μοντέλα ΤΝ μαθαίνουν από τεράστια σύνολα δεδομένων, επιτρέποντάς τους να παράγουν περιεχόμενο που δεν διακρίνεται από το ανθρώπινο έργο. Δείτε πώς αυτή η τεχνολογία περιπλέκει το τοπίο της παραπληροφόρησης:

  • Deepfakes: Τα βίντεο που δημιουργούνται με τεχνητή νοημοσύνη μπορούν να τοποθετούν πειστικά ανθρώπους σε καταστάσεις που δεν υπήρξαν ποτέ ή να τους κάνουν να λένε πράγματα που δεν είπαν ποτέ. Αυτό διευκολύνει την κατασκευή επιβαρυντικών ή εμπρηστικών “αποδείξεων” για τη χειραγώγηση της κοινής γνώμης.
  • Συνθετικό κείμενο: Τα εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης μπορούν να παράγουν μεγάλες ποσότητες παραπλανητικού κειμένου, όπως ψεύτικα άρθρα ειδήσεων ή αναρτήσεις στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης που έχουν σχεδιαστεί για να φαίνονται αυθεντικές. Αυτό μπορεί να εξουδετερώσει τις προσπάθειες ελέγχου των γεγονότων (fact-checking).
  • Φτηνή και εύκολη παραπληροφόρηση: Το (τεχνολογικό) όριο για τη δημιουργία πειστικής παραπληροφόρησης μειώνεται συνεχώς. Οι κακόβουλοι δρώντες δεν χρειάζονται εξελιγμένες τεχνικές δεξιότητες – απλά εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης μπορούν να ενισχύσουν τις προσπάθειές τους.

Οι Κίνδυνοι της Παραπληροφόρησης

Ο αντίκτυπος της παραπληροφόρησης υπερβαίνει κατά πολύ τα πληγωμένα συναισθήματα:

  • Μολύνει τον δημόσιο διάλογο: Η παραπληροφόρηση εμποδίζει την τεκμηριωμένη συζήτηση. Οδηγεί σε παρανοήσεις σχετικά με σημαντικά ζητήματα και δυσχεραίνει την εξεύρεση συναίνεσης.
  • Υπονομεύει την εμπιστοσύνη: Όταν δεν μπορούμε να συμφωνήσουμε σε βασικά γεγονότα, καταρρέει η εμπιστοσύνη στους θεσμούς, στην επιστήμη, ακόμη και στη δημοκρατική διαδικασία.
  • Στοχευμένη χειραγώγηση: Τα εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης μπορούν να επιτρέψουν εξαιρετικά εξατομικευμένες εκστρατείες παραπληροφόρησης που εκμεταλλεύονται συγκεκριμένα τρωτά σημεία ή προκαταλήψεις ατόμων και ομάδων.
  • Επιρροή στις αποφάσεις: Η παραπληροφόρηση μπορεί να επηρεάσει προσωπικές αποφάσεις, συμπεριλαμβανομένης της υπερψήφισης υποψηφίων με λιγότερα προσόντα ή της προώθησης ριζοσπαστικών προγραμμάτων.

Τι Μπορεί να Γίνει;

Δεν υπάρχει μια απλή, εύκολη απάντηση για την καταπολέμηση της διάδοσης της παραπληροφόρησης. Η παραπληροφόρηση ευδοκιμεί σε έναν περίπλοκο ιστό ανθρώπινης ψυχολογίας, τεχνολογικών κενών και πολιτικών ατζέντων. Ωστόσο, η αναγνώριση αυτών των προκλήσεων είναι το πρώτο βήμα προς την οικοδόμηση αποτελεσματικών λύσεων.  Ακολουθούν ορισμένοι κρίσιμοι τομείς στους οποίους αξίζει να επικεντρωθεί κανείς:

  • Ενίσχυση του τεχνολογικού αλφαβητισμού: Σε έναν ψηφιακό κόσμο, η ικανότητα διάκρισης αξιόπιστων πηγών από αμφισβητούμενες είναι υψίστης σημασίας. Οι εκπαιδευτικές εκστρατείες, τα εργαστήρια και οι προσβάσιμοι διαδικτυακοί πόροι θα πρέπει να στοχεύουν στο να διδάξουν στο κοινό πώς να εντοπίζει τις “κόκκινες σημαίες” των ψευδών ειδήσεων: εντυπωσιακούς τίτλους, μη επαληθευμένες πηγές, κακοφτιαγμένους ιστότοπους ή συναισθηματικά φορτισμένη γλώσσα.
  • Επένδυση στον έλεγχο των γεγονότων: Η υποστήριξη ανεξάρτητων οργανισμών ελέγχου των γεγονότων είναι ζωτικής σημασίας. Αυτοί δρουν ως ανεξάρτητοι παρατηρητές, εξετάζοντας τις ειδήσεις, τους ισχυρισμούς των πολιτικών και το περιεχόμενο των ιών.  Τα μέσα ενημέρωσης θα πρέπει να εξετάσουν το ενδεχόμενο να επισημαίνουν εμφανώς το περιεχόμενο που έχει επαληθευτεί ή να επισημαίνουν σαφώς τις δυνητικά παραπλανητικές πληροφορίες.
  • Εξισορρόπηση ευθύνης και ελευθερίας: Οι εταιρείες μέσων κοινωνικής δικτύωσης και οι μηχανές αναζήτησης φέρουν σημαντική ευθύνη για τον περιορισμό της ροής της παραπληροφόρησης. Η Πράξη Ψηφιακών Υπηρεσιών (Digital Services Act, DSA) της ΕΕ υπογραμμίζει αυτή την ευθύνη, θέτοντας απαιτήσεις στις πλατφόρμες για την αντιμετώπιση του επιβλαβούς περιεχομένου. Ωστόσο, πρόκειται για έναν ευαίσθητο τομέα, καθώς η σκληρή λογοκρισία μπορεί να υπονομεύσει την ελευθερία του λόγου. Στρατηγικές όπως η υποβάθμιση αναξιόπιστων πηγών, η συνεργασία με φορείς ελέγχου γεγονότων και η παροχή πλαισίου για ύποπτο περιεχόμενο μπορούν να βοηθήσουν, αλλά η εύρεση της σωστής ισορροπίας είναι ένας συνεχής αγώνας, ακόμη και στο πλαίσιο κανονισμών όπως η DSA.
  • Η σημασία της προσωπικής υπευθυνότητας: Ακόμη και με τις θεσμικές αλλαγές, τα άτομα διαδραματίζουν ζωτικό ρόλο. Είναι σημαντικό να είστε επιφυλακτικοί, να κάνετε ερωτήσεις σχετικά με το από πού προέρχονται οι πληροφορίες και να έχετε υπόψη σας τις συναισθηματικές αντιδράσεις που προκαλεί το περιεχόμενο. Πριν μοιραστείτε οτιδήποτε, επαληθεύστε το με μια αξιόπιστη πηγή. Η κριτική σκέψη μπορεί να σπάσει τον κύκλο της παραπληροφόρησης.

Ο αγώνας κατά της παραπληροφόρησης είναι μαραθώνιος, όχι σπριντ. Καθώς η τεχνολογία εξελίσσεται, πρέπει να εξελίσσονται και οι στρατηγικές μας. Πρέπει να παραμένουμε σε εγρήγορση για να προστατεύσουμε την ελευθερία του λόγου και ταυτόχρονα να διαφυλάξουμε την αλήθεια.

 


Συμμετέχουμε στην εκδήλωση "Η Τεχνητή Νοημοσύνη Συναντά την Εκπαίδευση" στο Πάρκο Καινοτομίας JOIST

Το Πάρκο Καινοτομίας JOIST και η Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ν. Λάρισας σας προσκαλούν στην ανοιχτή εκδήλωση για Εκπαιδευτικούς, Σχολικούς Συμβούλους, Γονείς & Μαθητές “Η Τεχνητή Νοημοσύνη Συναντά την Εκπαίδευση” υπό την αιγίδα της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Θεσσαλίας.

Ημερομηνία: Σάββατο 27 Απριλίου 2024 | 11:00 – 14:00
Τόπος: Future Learning Lab με Ελεύθερη Είσοδο

Είναι μεγάλη μας τιμή και χαρά που η Διευθύντρια Τεχνητής Νοημοσύνης & Δικαιωμάτων του Ανθρώπου της Homo Digitalis, Λαμπρινή Γυφτοκώστα , θα μας εκπροσωπήσει εκεί με ομιλία! Ευχαριστούμε θερμά τους διοργανωτές για την ευγενική πρόσκληση και συμπερίληψη!

Πόσο έτοιμη είναι η εκπαιδευτική κοινότητα να ενσωματώσει με ασφάλεια και αποτελεσματικότητα την Τεχνητή Νοημοσύνη και τα σχετικά ψηφιακά εργαλεία στην μαθησιακή διαδικασία; Η εκδήλωση φιλοδοξεί να θέσει καίρια ερωτήματα και να παρουσιάσει όλες εκείνες τις πτυχές που συνδέονται με την εισαγωγή της Τεχνητής Νοημοσύνης στην εκπαιδευτική διαδικασία.

Η εκδήλωση απευθύνεται σε Εκπαιδευτικούς, Προσωπικό Σχολικών Μονάδων, Σχολικούς Συμβούλους, Γονείς, Μαθητές 12 έως 18 ετών.
Εγγραφείτε δωρεάν εδώ.

 


Εθελοντικές εκπαιδευτικές δράσεις σε σχολεία: H Homo Digitalis επισκέπτεται το 3o Γυμνάσιο Ηρακλείου

Την προηγούμενη εβδομάδα η Homo Digitalis πήρε και πάλι κυριολεκτικά τους δρόμους! Σε συνέχεια του πολύ επιτυχημένου tour σε Πελοπόννησο, Στερεά Ελλάδα, και Βόρεια Ελλάδα σειρά είχε η Κρήτη.

Η Homo Digitalis μίλησε στο 3o Γυμνάσιο Ηρακλείου μιλώντας σε περισσότερους από 90 μαθητές για τον Διαδικτυακό Εκφοβισμό. Τα μέλη που μας εκπροσώπησαν ήταν η Αδαμαντία Βολικού, η Αγγελίνα Μπαρλα και η Πρόεδρος της Ηοmo Digitalis Ελπιδα Βαμβακά.

Ευχαριστούμε θερμά την Υπεύθυνη Καθηγήτρια κα. Φωτεινή Κωνσταντάκη (Εκπαιδευτικός Πληροφορικής) για την πρόσκληση και την εξαιρετική φιλοξενία!

 


Εθελοντικές εκπαιδευτικές δράσεις σε σχολεία: H Homo Digitalis επισκέπτεται το 63ο Δημοτικό και το 28ο ΓΕΛ Θεσσαλονίκης

Την προηγούμενη εβδομάδα η Homo Digitalis πήρε και πάλι κυριολεκτικά τους δρόμους! Σε συνέχεια του πολύ επιτυχημένου tour 1500 χιλιομέτρων στην #Πελοπόννησο και στη #Στερεά Ελλάδα, σειρά είχε η #Βόρεια Ελλάδα με 5 διαφορετικά σχολεία και νέο ρεκόρ χιλιομέτρων και μαθητών!

Μετά λοιπόν τις επισκέψεις στο 3ο Γυμνάσιο #Σερρών, στα ΓΕΛ & Γυμνάσιο #Ιερισσού, και στο ΓΕΛ #Αρναίας στην #Χαλκιδική, έφτασε η ώρα της συμπρωτεύουσας, της όμορφης Θεσσαλονίκης!

Η Homo Digitalis μίλησε στο 63ο Δημοτικό Θεσσαλονίκης για τον #διαδικτυακό #εκφοβισμό σε εκπαιδευτικούς και παιδιά της Ε’ και ΣΤ’ τάξης! Ευχαριστούμε θερμά τα μέλη μας Melina Skondra & Athanasia Tychala για την εκπροσώπηση, την άσβεστη όρεξή τους να μεταλαμπαδεύσουν τις γνώσεις τους σε παιδιά μικρής και μεγάλης ηλικίας και την Διευθύντρια του σχολείου κα Αδαμίδου για την πρόσκληση!!

Αλλά ένα σχολείο δεν είναι αρκετό! Έτσι, η Πρόεδρος μας Elpida Vamvaka και ο Charalampos Daftsios εκπροσώπησαν την Homo Digitalis στο 28ο ΓΕΛ Θεσσαλονίκης μιλώντας σε καθηγητές και μαθητές και μαθήτριες της Α’ Λυκείου για το #ψηφιακό #αποτύπωμα. Ευχαριστούμε την Διευθύντρια του σχολείου, Κα Χαλβατζή για την πρόσκληση!

 


Συνέντευξη της Homo Digitalis στο Γαλλικό Πρακτορείο Ειδήσεων για τα emails Ασημακοπούλου

Ο συνιδρυτής μας, Λευτέρης Χελιουδάκης, εκπροσώπησε τη Homo Digitalis σε συνέντευξη που παραχώρησε στο Γαλλικό Πρακτορείο Ειδήσεων (France 24) για την παράνομη μεταφορά προσωπικών δεδομένων μεγάλου αριθμού Ελλήνων που ζουν στο εξωτερικό στα χέρια της Ευρωβουλευτή της ΝΔ Άννας Μισέλ Ασημακοπούλου και τη σχετική πολιτική επικοινωνία που εκείνη προέβη προς αυτούς μέσω email στο πλαίσιο των επικείμενων ευρωεκλογών.

Ευχαριστούμε πολύ τo Γαλλικό Πρακτορείο Ειδήσεων για το ενδιαφέρον του στις δράσεις μας. Μπορείτε να διαβάσετε τη συνέντευξη εδώ.

 


Εθελοντικές εκπαιδευτικές δράσεις σε σχολεία: H Homo Digitalis επισκέπτεται το ΓΕΛ Αρναίας στη Χαλκιδική

Την προηγούμενη εβδομάδα η Homo Digitalis πήρε και πάλι κυριολεκτικά τους δρόμους!

Μετά το πολύ επιτυχημένο tour 1500 χιλιομέτρων στην Πελοπόννησο και στη Στερεά Ελλάδα, τα 4 σχολεία και τους περισσότερους από 600 μαθητές και εκπαιδευτικούς που συναντήσαμε εκεί, σειρά είχε αυτή τη φορά η Βόρεια Ελλάδα με 5 διαφορετικά σχολεία και νέο ρεκόρ χιλιομέτρων και μαθητών!

Μετά τις Σέρρες, σειρά είχε η Χαλκιδική!

Το δεύτερο σχολείο (δες το πρώτο εδώ) που επισκεφτήκαμε εκεί ήταν το ΓΕΛ Αρναίας! Η Διευθύντρια μας για θέματα Τεχνητής Νοημοσύνης και Δικαιωμάτων του Ανθρώπου, Λαμπρινή Γυφτοκώστα, μίλησε με τους μαθητές και μαθήτριες της Α’ Λυκείου για το ψηφιακό αποτύπωμα και είχε την τύχη να βρεθεί μπροστά σε ένα απίστευτο κοινό, που έκανε εύστοχες ερωτήσεις, ασκούσε την κριτική του σκέψη και ανταποκρίθηκε θετικά στο κάλεσμά μας για περισσότερο έλεγχο των προσωπικών μας δεδομένων!

Ευχαριστούμε θερμά τον Διευθυντή Κο Τσιλιβερδή Δημήτριο και την Εκπαιδευτικό Πληροφορικής Κα Ελένη Λέττα για την πρόσκληση!

Οι δράσεις της Homo Digitalis στον τομέα της ευαισθητοποίησης μαθητών γίνονται με τους ίδιους πόρους της οργάνωσης και με τη συμβολή του δικτύου εθελοντών μας! Η στήριξή σας είναι πολύ σημαντική για να καταφέρουμε περισσότερα τη νέα χρονιά!

 


Εθελοντικές εκπαιδευτικές δράσεις σε σχολεία: H Homo Digitalis επισκέπτεται το ΓΕΛ και το Γυμνάσιο Ιερισσού

Την προηγούμενη εβδομάδα η Homo Digitalis πήρε και πάλι κυριολεκτικά τους δρόμους!

Μετά το πολύ επιτυχημένο tour 1500 χιλιομέτρων στην Πελοπόννησο και στη Στερεά Ελλάδα, τα 4 σχολεία και τους περισσότερους από 600 μαθητές και εκπαιδευτικούς που συναντήσαμε εκεί, σειρά είχε αυτή τη φορά η Βόρεια Ελλάδα με 5 διαφορετικά σχολεία και νέο ρεκόρ χιλιομέτρων και μαθητών!

Μετά τις Σέρρες, σειρά είχε η Χαλκιδική!

Η Homo Digitalis μίλησε για το ψηφιακό αποτύπωμα σε όλους τους μαθητές και μαθήτριες του ΓΕΛ και Γυμνασίου Ιερισσού. Η ενεργή συμμετοχή των παιδιών και των καθηγητών σε αυτές τις διαδραστικές παρουσιάσεις μας γεμίζει με χαρά και ελπίδα, αλλά και με ιδέες για μια ευρύτερη ευαισθητοποίηση του κοινού σε αυτά τα ζητήματα.

Ευχαριστούμε τον Χαράλαμπο Δάφτσιο και την Λαμπρινή Γυφτοκώστα που μας εκπροσώπησαν σε πάνω από 350 παιδιά και κυρίως στην εξαιρετική οικοδέσποινα και Διευθύντρια του ΓΕΛ, Κα Μαυρουδή για την πρόσκληση για την φιλοξενία της.

Οι δράσεις της Homo Digitalis στον τομέα της ευαισθητοποίησης μαθητών γίνονται με τους ίδιους πόρους της οργάνωσης και με τη συμβολή του δικτύου εθελοντών μας! Η στήριξή σας είναι πολύ σημαντική για να καταφέρουμε περισσότερα τη νέα χρονιά!